Estrutura Curricular

25/10/2012 10:24

 

ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE CURSO DE PSICOLOGIA –

 

  1. Estrutura curricular

 

1.1  Quadro – Tempo de formação comum

 

COMPONENTES CURRICULARES / DISCIPLINAS

Carga horária

Lotação

 

1º Sem

Eixo temático de formação comum à Universidade

72

FCH

Eixo temático de formação comum à Universidade

72

FCH

Componente de formação comum à área

72

FCH

Componente de formação comum à área

72

FAED

Disciplina específica do curso

54

FCH

Disciplina específica do curso

54

FCH

Disciplina específica do curso

72

FCH

Disciplina específica do curso

36

FCH

Disciplina específica do curso

72

FCBA

 

 

 

 

2º Sem

Eixo temático de formação comum à Universidade

72

FCH

Eixo temático de formação comum à Universidade

72

FCH

Componente de formação comum à área

72

FACALE

Componente de formação comum à área

72

FAED

Disciplina específica do curso

36

FCS

Disciplina específica do curso

54

FCH

Disciplina específica do curso

54

FACET

Disciplina específica do curso

72

FCH

Disciplina específica do curso

72

FCH

 

 

 

 

3º Sem

Eixo temático de formação comum à Universidade

72

FCH

Eixo temático de formação comum à Universidade

72

FCH

Componente de formação comum à área

72

FAED

Componente de formação comum à área

72

FCH

Disciplina específica do curso

72

FCH

Disciplina específica do curso

72

FCH

Disciplina específica do curso

72

FCH

Disciplina específica do curso

72

FCH

Disciplina específica do curso

72

FCH

 

1.2  QUADRO GERAL DA ESTRUTURA CURRICULAR

 

COMPONENTES CURRICULARES / DISCIPLINAS

Carga horária

LOTAÇÃO

CHT

CHP

CH

DISCIPLINAS COMUNS À AREA (LICENCIATURA). Apesar de serem aproveitadas para licenciatura elas são obrigatórias também para o bacharelado.
  1. Educação Especial

72

 

72

FAED
  1. Fundamentos de Didática

72

 

72

FAED
  1. Laboratório de Texto Científico

72

 

72

FACALE
  1. LIBRAS

72

 

72

FAED
  1. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

72

 

72

FAED
  1. Tópicos em cultura e diversidade étnicorracial

72

 

72

FCH

NUCLEO COMUM DE FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO

 

 

 

 
  1. Análise Comportamental Aplicada

54

18

72

FCH
  1. Análise Experimental do Comportamento

36

36

72

FCH
  1. Análise Institucional

54

18

72

FCH
  1. Atuação em Psicologia da Saúde

54

18

72

FCH
  1. Atuação em Psicologia Escolar

54

18

72

FCH
  1. Epistemologia e Psicologia

54

18

72

FCH
  1. Ética Profissional

72

 

72

FCH
  1. Fundamentos do Behaviorismo

36

36

72

FCH
  1. Fundamentos Psicodinâmicos da Personalidade

72

 

72

FCH
  1. Genética Humana

72

 

72

FCBA
  1. História da Psicologia

72

 

72

FCH
  1. Métodos Qualitativos em Psicologia

54

18

72

FCH
  1. Métodos Quantitativos em Psicologia

54

18

72

FACET
  1. Neuroanatomia e Neurofisiologia

36

36

72

FCS
  1. Orientação Profissional

54

18

72

FCH
  1. Políticas Públicas em Educação

72

 

72

FAED
  1. Processos de Avaliação Psicológica

72

0

72

FCH
  1. Processos Grupais

72

 

72

FCH
  1. Psicodiagnóstico

72

 

72

FCH
  1. Psicofarmacologia

36

 

36

FCS
  1. Psicologia aplicada a pessoas com deficiência

54

18

72

FCH
  1. Psicologia Cognitivo-Comportamental

54

18 

72

FCH
  1. Psicologia da Aprendizagem

72

 

72

FCH
  1. Psicologia da Personalidade

72

 

72

FCH
  1. Psicologia da Saúde

72

 

72

FCH
  1. Psicologia do desenvolvimento (Adulto e Velhice)

54

18

72

FCH
  1. Psicologia do desenvolvimento (Infância e  Adolescência)

54

18

72

FCH
  1. Psicologia do Trabalho e Gestão

54

18

72

FCH
  1. Psicologia e Comunidade

54

18

72

FCH
  1. Psicologia Escolar

54

18

72

FCH
  1. Psicologia social

72

 

72

FCH
  1. Psicologia Social Histórico-Crítica

72

 

72

FCH
  1. Psicologia: ciência e profissão

36

 

36

FCH
  1. Psicopatologia I

36

18

54

FCH
  1. Psicopatologia  II

36

18

54

FCH
  1. Psicoterapia  de Orientação Psicanalística

 

 

72

FCH
  1. Psicoterapia Fenomenológica Existencial

72

 

72

FCH
  1. Psicoterapia infantil

54

18

72

FCH
  1. Saúde Mental e do Trabalho

54

18

72

FCH
  1. Técnicas de entrevista em Psicologia

54

18

72

FCH
  1. Terapia Comportamental

54

18 

72

FCH

NÚCLEO DE DISCIPLINAS OPTATIVAS – As disciplinas optativas estão organizadas por ênfases (A e B). Para integralizar o curso, o aluno deverá cursar, no mínimo, quatro disciplinas de uma das ênfases.

ÊNFASE A – ATENÇÃO EM PROCESSOS GRUPAIS E COMUNITÁRIOS.
  1. Trabalho colaborativo em educação (A)

 

36

 

36

FCH
  1. Aspectos psicossociais da deficiência (A)

36

 

36

FCH
  1. Pesquisa em Psicologia da saúde (A)

36

 

36

FCH

 
  1. Pesquisa em Psicologia social  (A)

36

 

36

FCH
  1. Psicologia ambiental (A)

36

 

36

FCH
  1. Psicologia do esporte (A)

36

 

36

FCH
  1. Psicologia do trânsito (A)

36

 

36

FCH
  1. Psicologia e arte (A)

36

 

36

FCH
  1. Psicologia escolar e problemas de aprendizagem (A)

36

 

36

FCH

 
  1. Psicologia jurídica (A)

36

 

36

FCH
  1. Psicomotricidade (A)

36

 

36

FCH
  1. Tópicos em Educação Inclusiva (A)

36

 

36

FCH
  1. Tópicos especiais em Psicologia comunitária (A)

36

 

36

FCH

 
  1. Tópicos especiais em Psicologia da saúde (A)

36

 

36

FCH
  1. Tópicos especiais em Psicologia do trabalho (A)

36

 

36

FCH
  1. Tópicos especiais em Psicologia escolar (A)

36

 

36

FCH

ÊNFASE B – SUBJETIVIDADE E CLÍNICA CONTEMPORÂNEA
  1. Técnicas projetivas (B)

36

 

36

FCH
  1. Psicoterapia de família (B)

36

 

36

FCH
  1. Avaliação psico-educacional (B)

36

 

36

FCH

 
  1. Psicanálise pós freudiana (B)

36

 

36

FCH
  1. Psicoterapia de família (B)

36

 

36

FCH
  1. Pesquisa em Psicologia clínica (B)

36

 

36

FCH
  1. Psicologia da morte (B)

36

 

36

FCH
  1. Psicodiagnóstico (B)

36

 

36

FCH
  1. Psicologia hospitalar (B)

36

 

36

FCH

 
  1. Psicologia na adolescência (B)

36

 

36

FCH
  1. Psicologia da gravidez, parto e puerpério (B)

36

 

36

FCH
  1. Psicologia da terceira idade (B)

36

 

36

FCH
  1. Psicoterapias corporais (B)

36

 

36

FCH

 
  1. Corpo e subjetividade (B)

36

 

36

FCH
  1. Tópicos especiais em Psicologia clínica (B)

36

 

36

FCH
  1. Psicoterapia de casal (B)

36

 

36

FCH

DISCIPLINAS ELETIVAS

Disciplinas escolhidas em outros cursos da UFGD

324

 

324

FCH

ATIVIDADES ARTICULADAS AO ENSINO DE GRADUAÇÃO

Atividades complementares

 

 

240

FCH

Estágio Curricular supervisionado – formação de Psicólogo

Estágios Básicos
  1. Estágio supervisionado do Núcleo Comum I

54

108

162

FCH
  1. Estágio supervisionado do Núcleo Comum II

54

108

162

FCH

Estágios Específicos: Deverão ser cursados um estágio de cada ênfase (A1; A2; B1 e B2)

Estágio Supervisionado Ênfase A1
  1. Estágio supervisionado em Psicologia Social e comunitária I

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Psicologia aplicada a pessoas com deficiência I

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Psicologia Organizacional e do Trabalho I

90

150

240

FCH

 
  1. Estágio supervisionado em Psicologia da Saúde I

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Psicologia Escolar I

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Orientação Profissional I

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado – Avaliação e treinamento de Habilidades Sociais  I

90

150

240

FCH

Estágio Supervisionado Ênfase A2
  1. Estágio supervisionado em Psicologia Social e comunitária II

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Psicologia aplicada a pessoas com deficiência II

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Psicologia Organizacional e do Trabalho II

90

150

240

FCH

 
  1. Estágio supervisionado em Psicologia da Saúde II

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Psicologia Escolar II

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Orientação Profissional II

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado – Avaliação e treinamento de Habilidades Sociais  II

90

150

240

FCH

Estágio Supervisionado Ênfase B1
  1. Estágio supervisionado em Ludoterapia I

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Psicoterapia de orientação Psicanalítica I

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Terapia comportamental I

90

150

240

FCH

 
  1. Estágio supervisionado em Psicoterapia fenomenológica – existencial I

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Psicoterapia de adultos I

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Psicoterapia Breve I

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Clínica contemporânea I

90

150

240

FCH

Estágio Supervisionado Ênfase B2
  1. Estágio supervisionado em Ludoterapia II

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Psicoterapia de orientação Psicanalítica II

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Terapia comportamental II

90

150

240

FCH

 
  1. Estágio supervisionado em Psicoterapia fenomenológica – existencial II

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Psicoterapia de adultos II

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Psicoterapia Breve II

90

150

240

FCH
  1. Estágio supervisionado em Clínica contemporânea II

90

150

240

FCH

 

 

 

 

 

 

2.RESUMO GERAL DA ESTRUTURA CURRICULAR COM DESCRIÇÃO DA CARGA HORÁRIA NECESSÁRIA PARA A INTEGRALIZAÇÃO DO BACHARELADO E LICENCIATURA

 

2.1 Bacharelado

 

COMPONENTE CURRICULAR

C H
  1. Disciplinas do Eixo Comum à Universidade

432
  1. Disciplinas comuns à área  

432
  1. Disciplinas obrigatórias do Curso

2916
  1. Estágios básicos e específicos do Curso

960
  1. Disciplinas eletivas

324
  1. Disciplinas Optativas

144
  1. Atividades Complementares

240

TOTAL

5448

 

2.2 Licenciatura

 

COMPONENTE CURRICULAR

C H
  1. Disciplinas do Eixo Comum à Universidade (com aproveitamento do bacharelado)

72
  1. Disciplinas comuns à área (com aproveitamento do bacharelado)

432
  1. Disciplinas comum ao bacharelado e licenciatura

72
  1. Disciplinas obrigatórias do Curso

72
  1. Estágios específicos do Curso

360

TOTAL

1008

 

 

3. TABELA DE PRÉ-REQUISITOS

 

  1. Análise Comportamental Aplicada

Fundamentos do Behaviorismo e Análise Experimental do Comportamento
  1. Atuação em Psicologia da Saúde

Psicologia da Saúde
  1. Atuação em Psicologia Escolar

Psicologia Escolar
  1. Estágio Núcleo Comum II

Estágio Núcleo Comum I
  1. Estágio Supervisionado Ênfase AII

Estágio Supervisionado Ênfase AI/Ênfase BI e Supervisão Estágio Ênfase AI
  1. Estágio Supervisionado ÊnfaseBII

Estágio Supervisionado Ênfase  BI
  1. Processos de Avaliação Psicológica

Métodos Qualitativos em Psicologia; Métodos Quantitativos em Psicologia e Ética Profissional 
  1. Psicologia e Comunidade

Processos Grupais
  1. Psicoterapia  de Orientação Psicanalítica

Psicologia da Personalidade e Ética Profissional
  1. Psicoterapia Fenomenológica Existencial

Ética Profissional
  1. Supervisão de Estágio Ênfase AI

Estágio Núcleo Comum I e II
  1. Supervisão de Estágio Ênfase BI

Estágio Núcleo Comum I e II
  1. Supervisão de Estágio Ênfase AII

Estágio Supervisionado Ênfase AI 
  1. Supervisão de Estágio Ênfase BII

Estágio Supervisionado Ênfase BI 
  1. Supervisão de estágio Núcleo Comum II

Estágio Núcleo Comum I

 

4. PROJETO COMPLEMENTAR  - LICENCIATURA EM PSICOLOGIA

 

Disciplinas comum ao bacharelado e licenciatura

 

COMPONENTES CURRICULARES / DISCIPLINAS

Carga horária

LOTAÇÃO

CHT

CHP

CH

DISCIPLINAS COMUNS À UNIVERSIDADE

Eixo temático de formação comum à Universidade Educação  

72

 

72

FCH

DISCIPLINAS COMUNS À AREA

Educação Especial

72

 

72

FAED

Fundamentos de Didática

72

 

72

FAED

Laboratório de Texto Científico

72

 

72

FACALE

LIBRAS

72

 

72

FAED

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

72

 

72

FAED

Tópicos em cultura e diversidade étnicorracial

72

 

72

FCH

DISCIPLINA COMUNS AO BACHARELADO E LICENCIATURA  

Políticas Públicas de Educação  

72

 

72

FAED

NUCLEO COMUM DE FORMAÇÃO DO LICENCIADO EM PSICOLOGIA

Avaliação Educacional

54

18

72

FCH

ATIVIDADES ARTICULADAS AO ENSINO DE GRADUAÇÃO

Estágio Formação de Professores I

 

90

90

FCH

Estágio de Formação de Professores II

 

90

90

FCH

Estágio de Formação de Professores III

 

90

90

FCH

Estágio de Formação de Professores IV

 

90

90

FCH

 

5. EMENTÁRIO

 

5.1. DISCIPLINAS DO EIXO DE FORMAÇÃO COMUM À UNIVERSIDADE

Conforme Resolução do CEPEC/UFGD.

 

5.2. DISICPLINAS DO EIXO DE FORMAÇÃO COMUM À ÁREA

EDUCAÇÃO ESPECIAL: Conceitos filosóficos e antropológicos da educação especial. A educação especial no contexto das políticas públicas brasileiras e o estudo da relação professor/aluno.

FUNDAMENTOS DE DIDÁTICA: Contextualização da didática a partir de uma visão multidimensional, analisando a relação professor/aluno/conteúdos no cotidiano escolar.

LABORATÓRIO DE TEXTO CIENTÍFICO: Leitura, estudo, escrita e reescrita dos seguintes gêneros textuais: esquema, resumo, resenha, fichamento, seminário. Normas da ABNT.

LIBRAS: Análise dos princípios  e leis que enfatizam a inclusão de LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais nos cursos de formação docente; apresentação das novas investigações teóricas acerca do bilingüismo, identidades e culturas surdas; as especificidades da construção da linguagem, leitura e produção textual dos educandos surdos; os princípios  básicos da língua de sinais, o processo de construção da leitura e escrita de sinais e produção literária em LIBRAS.

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM: Caracterização geral do desenvolvimento humano: o ciclo vital. Conceitos, princípios e processos psicológicos relevantes às práticas pedagógicas em situação escolar e seus diferentes enfoques teóricos sobre o desenvolvimento humano. Gênese, desenvolvimento e interface dos processos de natureza cognitiva, lingüística e afetiva. Teorias da Aprendizagem. Articulações entre desenvolvimento e aprendizagem e suas implicações para a ação pedagógica.

TÓPICOS EM CULTURA E DIVERSIDADE ÉTNICORRACIAL.

- Cultura, diversidade, pluralismo, identidade e reconhecimento;

- Introdução à História e cultura africana e afro-brasileira;

- Cultura, artes e linguagens africanas e afro-brasileiras;

- Cultura, artes e linguagens indígenas.

 

 

 

5.3. DISICPLINAS E ESTÁGIOS ESPECÍFICOS DO BACHARELADO

 

ANÁLISE COMPORTAMENTAL APLICADA: Comportamento e experiência. Elementos básicos de análise. Evolução e interdependência dos conceitos de aprendizagem e motivação. Paradigmas básicos. Filogenia e autogenia do comportamento. Atualização e visão crítica dos princípios, métodos, técnicas e aspectos éticos da análise comportamental aplicada. Problemas de planejamento, execução e avaliação de programas de treinamento e tratamento.

 

ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO: Comportamento e o contexto de interação. Níveis de seleção filogenético, ontogenético e cultural. Análise funcional do comportamento. Agências sociais de controle. Controle e Liberdade humana no Behaviorismo Prática: pesquisa experimental envolvendo a aplicação dos princípios básicos na análise experimental do comportamento.

 

ANÁLISE INSTITUCIONAL: Histórico da Análise Institucional. A análise institucional e a prática da saúde coletiva. A transformação das instituições a partir das práticas e discursos dos sujeitos.

 

ATUAÇÃO EM PSICOLOGIA DA SAÚDE: Saúde mental como campo interdisciplinar. Saúde ocupacional. Prevenção em saúde mental. Saúde mental comunitária. Saúde mental da família. Luta antimanicomial, reforma psiquiátrica. Relação entre psicólogo, hospital e outros serviços em saúde.

 

ATUAÇÃO EM PSICOLOGIA ESCOLAR: Aspectos fundamentais no reconhecimento e na caracterização das práticas educativas na inter-relação com a ação do psicólogo. Reflexão acerca das políticas educacionais e suas consequências no processo de exclusão. Problemas de aprendizagem. Fracasso Escolar. Procedimentos de diagnóstico e intervenção e as possibilidades de atuação do psicólogo escolar.

 

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: O psicodiagnóstico como processo que habilita para a realização de intervenção psicológica. A construção de hipóteses diagnósticas e prognósticas, a orientação terapêutica, os encaminhamentos e aspectos éticos do atendimento. Testes psicológicos: histórico, fundamentos teóricos-metodológicos.  Aconselhamento nos diversos contextos de atuação.

 

EPISTEMOLOGIA E PSICOLOGIA: As bases filosóficas da psicologia.  A natureza do objeto de estudo da psicologia. O problema mente-cérebro: elementos de filosofia da mente. Introdução à filosofia da ciência. Ciências naturais versus ciências humanas. A psicologia enquanto ciência: impasses epistemológicos.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NÚCLEO COMUM I: Prática, com orientação direta e supervisão local. O aluno deverá realizar 104 horas de atividades práticas e 54 de orientação, em atividades que permitam o desenvolvimento das competências básicas: observação, análise e avaliação.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NÚCLEO COMUM II: Prática, com orientação direta e supervisão local. O aluno deverá realizar 104 horas de atividades práticas e 54 de orientação, em atividades que permitam o desenvolvimento das competências básicas: planejamento e intervenção junto a equipes multiprofissionais.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNITÁRIA I: Reflexão teórico-prática sobre o papel do psicólogo na comunidade, sob o enfoque da psicologia social comunitária crítica. A ação profissional na área de Psicologia Comunitária visando a Prevenção e Promoção da Saúde. Observação participante e pesquisa ação. Elaboração de diagnóstico psicossocial comunitário. Elaboração de um projeto de intervenção comunitária. Elaboração de relatórios das atividades de estágio e de intervenção

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNITÁRIA II: Reflexão teórico-prática sobre o papel do psicólogo na comunidade, sob o enfoque da psicologia social comunitária crítica. A ação profissional na área de Psicologia Comunitária visando a prevenção e promoção da Saúde. Elaboração e implementação de um projeto de intervenção comunitária a partir de diagnóstico psicossocial comunitário. Elaboração de relatórios das atividades de estágio e de intervenção

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM Psicologia Aplicada a Pessoas com Deficiência I: Prática supervisionada em instituições de atendimento a pessoas com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. Análise, planejamento e intervenção para inclusão social e educacional.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM Psicologia Aplicada a Pessoas com Deficiência II: Prática supervisionada em instituições de atendimento a pessoas com deficiência. Processos de intervenção para a promoção de qualidade de vida da pessoa com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO I: O papel do psicólogo em contextos de trabalho, sob o enfoque da psicologia organizacional crítica. A ação profissional na área de Psicologia Organizacional visando a atuação com grupos e equipes de trabalho. A psicodinâmica das relações entre trabalho, subjetividade e saúde. Prevenção e Promoção da saúde do trabalhador em contextos organizacionais. Elaboração do diagnóstico organizacional e características do funcionamento organizacional. Elaboração de relatórios das atividades de estágio e de intervenção

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO II: O papel do psicólogo em contextos de trabalho, sob o enfoque da psicologia organizacional crítica. A ação profissional na área de Psicologia Organizacional visando a atuação com grupos e equipes de trabalho. A psicodinâmica das relações entre trabalho, subjetividade e saúde. Prevenção e Promoção da saúde do trabalhador em contextos organizacionais. Elaboração estratégias de intervenção organizacional  a partir do diagnóstico e características do funcionamento organizacional. Elaboração de relatórios das atividades de estágio e de intervenção

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA DA SAÚDE I: Reflexão teórico-prática sobre o papel do psicólogo no campo da saúde coletiva, sob o enfoque biopsicossocial e as necessidades específicas dos vários contextos de atuação. Elaboração de um projeto de intervenção em equipamentos de saúde.  Inserção nos serviços de saúde com a realização de atividades direcionadas para o desenvolvimento de competências e habilidades em Psicologia da Saúde. A ação profissional na área de Prevenção e Promoção da Saúde. Elaboração de relatório das atividades de  intervenção.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA DA SAÚDE II: Reflexão teórico-prática sobre o papel do psicólogo no campo da saúde coletiva, sob o enfoque biopsicossocial e as necessidades específicas dos vários contextos de atuação. Elaboração de um projeto de intervenção em equipamentos de saúde.  Inserção nos serviços de saúde com a realização de atividades direcionadas para o desenvolvimento de competências e habilidades em Psicologia da Saúde. A ação profissional na área de Prevenção e Promoção da Saúde. Elaboração de relatório das atividades de  intervenção.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR I:. O trabalho do psicólogo nos contextos educativos. O psicólogo Escolar e Educacional  e os múltiplos enfoques de atuação nestes contextos. A inserção, compreensão, análise da realidade educativa e o desenvolvimento de projetos de intervenção. Realização de trabalho integrado envolvendo professores, equipe pedagógica e direção a fim de promover a reflexão, conscientização e possíveis transformações nos espaços educativos, estimulando a experimentação e a inovação de modos de trabalho pedagógico.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR II:.Promoção de ações institucionais que se voltam à integração do ensino-pesquisa-extensão. Acolhimento da queixa de professores, promoção de espaços reflexivos e formativos para a proposição da educação inclusiva.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL I: Prática supervisionada em Orientação Profissional. O problema da escolha profissional. Determinantes de escolha; aptidões, interesses, outras características de personalidade. Escolha dos instrumentos de mensuração e avaliação psicológica. A entrevista inicial, entrevistas de aconselhamento e acompanhamento.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL II: Prática supervisionada em Orientação Profissional. Intervenção junto a grupos: processos de orientação profissional para crianças e jovens, reorientação profissional e preparação para aposentadoria.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM AVALIAÇÃO E TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS I: Bases históricas, modelos explicativos e parâmetros do treinamento das habilidades sociais. Definições e descrição dos componentes das habilidades sociais. Campo de aplicação e implicações para a saúde mental. Componentes do Treinamento. Avaliação e instrumentos de medida da competência social. Atividade prática: auto-monitoramento de situações sociais cotidianas e desempenho de papéis em situações simuladas. Avaliação de grupos, intervenção e treino de habilidades sociais.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM AVALIAÇÃO E TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS II: Avaliação de grupos, intervenção e treino de habilidades sociais. Atenção a pais, casais, universitários, adolescentes e outros grupos para promoção de qualidade de vida.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LUDOTERAPIA I: Teoria e técnica do tratamento psicoterapêutico de crianças com base psicanalítica.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – LUDOTERAPIA II: Intervenção de base psicanalítica com crianças.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - PSICOTERAPIA DE ORIENTAÇÃO PSICANALÍTICA: Teoria, método, técnica e práticas psicanalíticas a partir do referencial freudiano. Pressupostos básicos e conceitos fundamentais. Intervenções psicanalíticas.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - TERAPIA COMPORTAMENTAL I: Pressupostos básicos da Análise do Comportamento – análise funcional, papel do terapeuta, manejos comportamentais, acolhimento da queixa, planejamento e intervenção terapêutica.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - PSICOTERAPIA FENOMENOLÓGICA – EXISTENCIAL: Teorias, métodos, técnicas e práticas a partir do referencial fenomenológico, existencial e humanista. Pressupostos básicos e conceitos fundamentais. A Psicoterapia fenomenológica. A Psicoterapia existencialista. A Psicologia Humanista e a Terapia centrada na pessoa. A Gestalt - terapia. Intervenções psicoterapêuticas.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - PSICOTERAPIA DE ADULTOS I: processos de intervenção psicoterapêutica, com indivíduos ou grupos, para a promoção da saúde e bem estar social.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - PSICOTERAPIA DE ADULTOS II: processos de intervenção psicoterapêutica, com indivíduos ou grupos, para a promoção da saúde e bem estar social.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - PSICOTERAPIA BREVE I: processos de intervenção focal, de curta duração (até 25 sessões), com indivíduos ou grupos, para a promoção da saúde e bem estar social.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - PSICOTERAPIA BREVE II: processos de intervenção focal, de curta duração (até 25 sessões), com indivíduos ou grupos, para a promoção da saúde e bem estar social.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CLÍNICA CONTEMPORÂNEA I: estágio supervisionado em Psicologia Clínica.

 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CLÍNICA CONTEMPORÂNEA II: estágio supervisionado em Psicologia Clínica.

 

ÉTICA PROFISSIONAL: Princípios filosóficos de ética. Ética no trabalho com seres humanos. Código de ética profissional do psicólogo. A discussão ética em Educação. Atuação profissional e implicações éticas.

 

FUNDAMENTOS DO BEHAVIORISMO: História do Behaviorismo. Bases filosóficas e princípios fundamentais. Behaviorismo Radical. Análise do Comportamento. Comportamento operante: estrutura e função. Esquemas de reforçamento. Controle de estímulos: condicionamento pavloviano, discriminação e generalização de estímulos. Modelagem e modelação. Prática: pesquisa experimental envolvendo a aplicação dos princípios básicos na análise experimental do comportamento

 

FUNDAMENTOS PSICODINÂMICOS DA PERSONALIDADE: Conceituação de personalidade. Influências das condições biológicas e ambientais no desenvolvimento da personalidade. Teoria da personalidade na perspectiva psicanalítica de Freud: inconsciente; aparelho psíquico; desenvolvimento psicossexual; cultura e biologia no desenvolvimento do eu.

 

GENÉTICA HUMANA: Estudo dos princípios gerais de genética humana. Transmissão, expressão e alteração do material genético. Contribuição do estudo da genética em Psicologia, a classificação dos distúrbios genéticos de natureza física e psíquica, o gene e o seu funcionamento, anomalias cromossômicas, aconselhamento genético.

 

HISTÓRIA DA PSICOLOGIA: A Construção histórica do objeto psicológico: raízes filosóficas e biológicas da psicologia. A emergência da psicologia como ciência autônoma. O pensamento de Wundt. O pensamento de William James. Estruturalismo. Funcionalismo. Behaviorismo de Watson. Psicologia da Gestalt. História da Psicologia no Brasil.

MÉTODOS QUALITATIVOS EM PSICOLOGIA: Estudo de pesquisas em Psicologia com ênfase nos métodos qualitativos. Planejamento de Pesquisa, etapas de execução, Concepções teórico-metodológicas de investigação e discussão sobre a dicotomia quantitativa/qualitativa. Métodos e Técnicas em pesquisa qualitativa. Prática: Elaboração e apresentação de trabalho científico utilizando-se de um dos métodos estudados.

 

MÉTODOS QUANTITATIVOS EM PSICOLOGIA: Estudo de pesquisas em Psicologia com ênfase nos resultados quantitativos. Concepções teórico-metodológicas de investigação da realidade e comportamento humano. Mensuração do estímulo e do comportamento. Escalas nominais, ordinais, intervalares e proporcionais. Estatística descritiva: organização e resumo dos dados, e distribuição normal. Estatística inferencial: avaliação da diferença entre amostras nos diferentes planos experimentais. Prática: elaboração e apresentação de trabalho científico utilizando-se de uma das técnicas estudadas.

 

NEUROANATOMIA E NEUROFISIOLOGIA: Processos básicos de funcionamento orgânico. Fisiologia nas membranas celulares e do neurônio. Princípios básicos da fisiologia endócrina. Princípios básicos do sistema nervoso e suas funções integrativas. Sistemas sensoriais, funções intelectuais e comportamentais. Estudo do Sistema Nervoso buscando articulações com os fenômenos psicológicos (sensação, percepção, cognição, memória e motricidade). Prática: atividades no laboratório de neuroanatomia e neurofisiologia.

 

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: Orientação profissional como processo. Análise e discussão dos contextos sociais, econômicos e familiares na orientação. Instrumentos padronizados e outras alternativas. Práticas individuais, pequenos grupos e atendimento à comunidades.

 

POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO: Estrutura e funcionamento das políticas educacionais. Realidade da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. A escola no contexto das políticas públicas educacionais. Escola e Sociedade.

 

PROCESSOS GRUPAIS: Aportes teóricos-práticos para análise e intervenção em processos grupais. Diferentes concepções de grupo nas principais teorias psicológicas. Contexto de utilização das técnicas de grupo. Comportamento e interação intragrupal. Teoria dos papéis. Aspectos éticos envolvidos nas técnicas grupais.

 

PSICODIAGNÓSTICO: Fundamentação teórica e técnica. O processo psicodiagnóstico. Instrumentos e técnicas. Diagnóstico diferencial. Campos de aplicação. Questões éticas. Equipe interdisciplinar e negociação do diagnóstico.

 

 

PSICOFARMACOLOGIA: Estudo das características bioquímicas de agentes farmacológicos e seus efeitos na fisiologia do comportamento. Alterações comportamentais induzidas por uso de substâncias. Psicotrópicos.

 

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM: Compreensão do conceito e processo de aprendizagem. Fundamentos epistemológicos da aprendizagem e as diferentes perspectivas teóricas (Cognitiva, behaviorista, psicogenética e sócio-interacionista). A influência da motivação na aprendizagem.

 

PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE: Contribuições da psicanálise pós-freudiana à teoria da personalidade. A personalidade na perspectiva junguiana. A personalidade na perspectiva reichiana. Análise crítica e comparativa da estrutura, dinâmica e desenvolvimento da personalidade segundo diferentes teorias.        

 

PSICOLOGIA DA SAÚDE: Concepções históricas para compreensão do processo saúde-doença. Concepções de saúde na contemporaneidade. Abordagem e estratégias na atenção à saúde no Brasil. Fenômenos psicossociais. Políticas públicas em saúde.

Bibliografia

 

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO (IDADE ADULTA E VELHICE): Estudo do desenvolvimento adulto, psicologia do envelhecimento. Teorias biológicas sobre o envelhecimento e aspectos psicológicos da velhice. Questões teóricas e metodológicas dos processos comportamentais e a saúde mental do adulto maduro e idoso.

 

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO (INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA): Infância e adolescência como constructos sócio-históricos. Principais conceitos de desenvolvimento humano Métodos de estudo do desenvolvimento humano: observação e experimentação. Estudo das diferentes fases do desenvolvimento concepção, pré, peri e pós natal, primeira infância em seus aspectos perceptual, motor, cognitivo, afetivos social e moral. Adolescência: visão histórica e cultural, desenvolvimento afetivo-sexual e as relações escola, família e sociedade.

 

PSICOLOGIA APLICADA A PESSOA COM DEFICIÊNCIA: Abordagens teóricas sobre deficiência. Educação Especial. Processos de identificação, observação, caracterização e diagnóstico das necessidades educacionais especiais. Psicodiagnóstico em educação especial. Análise dos aspectos legais da política educacional no atendimento de pessoas com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. Inclusão escolar.

 

PSICOLOGIA DO TRABALHO E GESTÃO : Estudo dos sistemas de recursos humanos: recrutamento, seleção, capacitação, avaliação de desempenho, desenvolvimento organizacional.

 

PSICOLOGIA ESCOLAR: Histórico e fundamentos da Psicologia Escolar. A escola como espaço Institucionalizado. As relações entre Psicologia e Educação e a reflexão crítica dessa interface. Contribuições da Psicologia no Projeto Pedagógico.

 

PSICOLOGIA SOCIAL HISTÓRICO-CRÍTICA: Retrospectiva histórica da produção de conhecimentos na Psicologia Social. Conjuntura histórica e demandas sociais da Psicologia. A teoria da identidade como referencial para compreensão e explicação do processo de constituição do indivíduo. A teoria do cotidiano abordada como circunstância histórica das relações entre indivíduo e sociedade. A psicologia social de inspiração marxista.

 

PSICOLOGIA SOCIAL: Psicologia Social: evolução histórica, conceitos básicos, métodos de pesquisa, relações com outras ciências e questões éticas. Principais teorias da interação social. Estudos e análise de pesquisas contemporânea em Psicologia Social.

 

PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO: Discussão acerca da construção histórica do objeto da ciência psicológica, das principais contradições que se apresentam nesse campo de conhecimentos científicos e que configuram o campo de atuação e o mercado de trabalho para os profissionais psicólogos.

 

PSICOPATOLOGIA: Fundamentos teóricos para o estudo e diferenciação dos principais quadros psicopatológicos, que ocorrem na infância, adolescência e vida adulta. Principais transtornos neuróticos e de personalidade (compreensão dinâmica do funcionamento psíquico, conceituação de conflito, doença mental e de estudos técnicos) e os principais transtornos psicóticos, psicossomáticos. Estudo de casos clínicos: semiologia, etiologia, prognóstico e encaminhamentos.

 

PSICOTERAPIA FAMILIAR: Referenciais sistêmico e psicodinâmico para a compreensão e avaliação das estruturas e relações familiares. Terapia familiar e de casal. Processo terapêutico. A intervenção com famílias em diferentes contextos e a definição dos objetivos e estratégias – orientação, suporte, empoderamento, psicoterapia e encaminhamento.

 

PSICOTERAPIA DE ORIENTAÇÃO PSICANALÍTICA: Breve histórico das teorias e técnicas psicanalíticas. Teoria, método e técnica. Psicanálise, psicoterapia de base psicanalítica breve e de apoio. Pressuposto básico e conceitos específicos: transferência, contra-transferência, resistência. Intervenções terapêuticas. A dinâmica da cura.

 

PSICOTERAPIA FENOMENOLÓGICA E EXISTENCIAL: Teorias, métodos e técnicas da Psicologia fenomenológica, existencial e humanista. Pressupostos básicos e conceitos fundamentais. A Psicologia fenomenológica. A Psicologia existencial. A Psicologia Humanista e a Terapia Centrada na Pessoa. A Gestalt-terapia.

 

PSICOTERAPIA INFANTIL: Estratégias de atendimento psicoterápico à infância, diagnóstico e intervenção.

 

TÉCNICAS DE ENTREVISTA EM PSICOLOGIA: Conceito de Entrevista. Métodos e técnicas de entrevista. Tipos e aplicação. Levantamento, organização e análise de dados. Entrevistas coletivas e individuais. Utilização nos diferentes campos de atuação. Anamnese e observação.

 

TERAPIA COMPORTAMENTAL: Estudo dos fundamentos históricos, filosóficos e teóricos da terapia comportamental. Processo de avaliação terapêutica na clínica comportamental. Técnicas utilizadas na prática clínica comportamental. Variantes de aplicação na terapia comportamental.

 

DISCIPLINAS OPTATIVAS DO BACHARELADO – ÊNFASE A

ASPECTOS PSICOSSOCIAIS DA DEFICIÊNCIA: A construção social da defificência como fruto da exclusão, apresentando os diferentes enfoques teóricos sobre os aspectos afetivo, cognitivo e social como fatores de influência no desenvolvimento e nas articulações entre desenvolvimento e aprendizagem e suas implicações para a ação pedatógica.

PESQUISA EM PSICOLOGIA DA SAÚDE: A psicologia e a produção de conhecimento no campo da saúde. Os principais delineamentos de pesquisa epidemiológicos. Perspectivas futuras para a Psicologia da Saúde.

PESQUISA EM PSICOLOGIA SOCIAL: A pesquisa visa a relação indivíduo/sociedade gerada pela dimensão social da história humana. Epistemologia da pesquisa social participante. Estudo das relações concertas (sócio, político e históricas) e diálogo com a psicanálise para a compreensão do particular integrado repressivamente à totalidade social.

PSICOLOGIA AMBIENTAL: Comportamento humano e ambiente natural e construído. Interfaces com outras ciências. Problemas e métodos em psicologia ambiental. ecologia. Atitudes e territorialidade.

PSICOLOGIA DO ESPORTE: Psicologia do esporte: histórico e produção científica atual. O esporte no Brasil: iniciação, alto rendimento e políticas públicas. Stress, agressividade e motivação. Prática no âmbito da iniciação esportiva.

PSICOLOGIA DO TRÂNSITO: Aspectos psicológicos do comportamento no trânsito. A relação da psicologia do trânsito com outras ciências e profissões, bem como causas de riscos, conflitos e acidentes.

PSICOLOGIA E ARTE: As relações entre a psicologia e a arte. Arte-terapia. Musicoterapia. Intervenções primárias. Intervenções secundárias e terciárias com pessoas hospitalizadas e/ou institucionalisadas.

PSICOLOGIA ESCOLAR E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM: Alternativas de atuação da psicologia escolar. A instituição escola: sua dinâmica e equipe. Procedimentos metodológicos para diagnóstico e intervenção. Problemas de aprendizagem. Consultoria Colaborativa.

PSICOLOGIA JURÍDICA: A atuação do psicólogo no campo forense: vitimização de crianças, adolescentes e idosos, disputa de guarda, prática de delitos, entre outras questões. A legislação pertinente à criança e o adolescente, ao idoso e ao portador de deficiência. instrumentos de trabalho e equipe multidisciplinar.

PSICOMOTRICIDADE: Aspectos introdutórios: histórico da psicomotricidade, campos de atuação, conceitos básicos. Condutas. Métodos e técnicas de trabalho em psicomotricidade. Planejamento e intervenção em educação, reabilitação e clínica.

TÓPICOS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Abordagens do processo educacional na área de educação especial e o atendimento aos indivíduos com necessidades especiais. Política nacional de educação especial. O processo de inclusão: estratégias e adaptações curriculares na escola inclusiva.

TÓPICOS ESPECIAIS EM PSICOLOGIA COMUNITÁRIA: Estudos de tópicos de discussão em psicologia comunitária e experiências práticas de atuação comunitária.

TÓPICOS ESPECIAIS EM PSICOLOGIA DA SAÚDE: Estudos sobre a prática do psicólogo em instituições de saúde. Possibilidades, procedimentos, instrumentos e perspectivas teóricas da Psicologia Clínica e da Saúde. Políticas públicas e privadas de saúde. Legislação.

TÓPICOS ESPCECIAS EM PSICOLOGIA DO TRABALHO: Estudos de tópicos de discussão em psicologia do trabalho.

TÓPICOS ESPECIAIS EM PSICOLOGIA ESCOLAR: Estudos de tópicos de discussão em psicologia escolar.

TRABALHO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO: Princípios de Educação Inclusiva. Enfoque na prática pedagógica do professor frente à proposta de práticas que sejam pautadas na diversidade, que tenham como pressuposto as potencialidades e não as dificuldades. Conhecimento de técnicas de ensino e elaboração de atividades que atendam a populações diversas em sala de aula. O trabalho colaborativo e a função do psicólogo.

DISCIPLINAS OPTATIVAS DO BACHARELADO – ÊNFASE B

 

AVALIAÇÃO PSICO-EDUCACIONAL: Técnicas psicométricas de avaliação. Fundamentos da Psiconeurologia. Diagnóstico e intervenções. Ações educativas na diversidade.

CORPO E SUBJETIVIDADE: A dualidade corpo e psique (alma). Do pensamento grego, passando pela cultura cristã (sagrado/profano) até o discurso científico iluminista e a disciplinarização do corpo. Crítica à assimilação do corpo pelas tecnociências e captura da subjetividade.

PESQUISA EM PSICOLOGIA CLÍNICA: A pesquisa em Psicologia Clínic: fundamentos, relação com o objeto, material clínico e delimitação de campo da pesquisa.

PSICANÁLISE PÓS-FREUDIANA: O movimento psicanalístico após Freud. Conceitos básicos da Psicanálise Kleiniana, Lacaniana e Winnicottiana.

PSICOLOGIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL: Neurociência no estudo da cognição: perspectivas e técnicas;  Aspectos Cognitivos da aquisição de informação; Percepção como processo cognitivo; Atenção e cognição; Bases Biológicas da aprendizagem; Cognição e Memória; Linguagem, conceitos e categorias: uso e representação; Pensamento, resolução de Problemas e Criatividade; Comportamento intencional e teoria da mente.

PSICOLOGIA DA GRAVIDEZ, PARTO E PUERPÉRIO: Estudo dos aspectos psicológicos da gravidez, parte e puerpério. Maternidade, paternidade, constituição das relações familiares - formação de vínculos. Amamentação, Prevenção de acidentes, cuidados do primeiro ano de vida. Retorno ou inserção da mãe no trabalho. Escola ou babá – formação de educadores para atuar com bebês.

PSICOLOGIA DA MORTE: Estudos sobre o morrer. Atendimento a pacientes enlutados. O paciente crônico. O paciente terminal.

PSICOLOGIA DA TERCEIRA IDADE: Conceitos básicos. O envelhecimento como etapa do desenvolvimento humano. Aspectos físicos, psicológicos e sociais do envelhecimento. Alternativas de atuação do psicólogo junto à terceira idade. Prática de atuação na universidade Aberta da Terceira Idade.

PSICOLOGIA HOSPITALAR: A Psicologia da Saúde e a Psicologia Hospitalar. O hospital como instituição: história e funções. O psicólogo em hospital geral. Métodos de avaliação e intervenção psicológica. A pesquisa em psicologia hospitalar.

PSICOLOGIA NA ADOLESCÊNCIA: Teorias psicológicas da adolescência.

PSICOTERAPIA DE CASAL: O surgimento da psicoterapia de família e de casal como estratégias de intervenção clínica. Teoria sistêmica e a prática clínica.

PSICOTERAPIAS CORPORAIS: Evolução da psicologia corporal. Os fundamentos teóricos e estratégias de intervenção. William Reich, Alexandre Lowen.

TÉCNICAS PROJETIVAS: Técnicas de avaliação psicológica: técnicas gráficas projetivas e técnicas projetivas na prática clínica.

TÓPICOS ESPECIAIS EM PSICOLOGIA CLÍNICA: Estudos de tópicos de discussão na área da psicologia clínica.

 

DISCIPLINAS ELETIVAS

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM: Estudo da teoria do desenvolvimento psicológico de Jean Piaget (1896-1980) e de seus desdobramentos nas dimensões sócio-afetivas e psicossociais ao longo da infância e adolescência. Estudo da teoria do desenvolvimento psicológico de Lev S. Vygotsky (1896-1934) e sua abordagem Sócio-Interacionista do desenvolvimento e da aprendizagem. Estudo da teoria do desenvolvimento psicológico de Henri Wallon (1879-1962) e sua concepção dialética do desenvolvimento infantil.

CAMPESINATO E MOVIMENTOS SOCIAIS NO CAMPO BRASILEIRO: Abordagens teóricas sobre o campesinato. O campesinato brasileiro. Movimentos sociais e luta pela terra no Brasil. Campesinato e modo de vida na sociedade contemporânea. Estudos de caso.

ÉTICA: história e fundamentos. Regulamentação da profissão de psicólogo e dos órgãos de classe. O Código de Ética Brasileiro. A Ética profissional nos diferentes contextos de atuação do psicólogo.

HISTORIOGRAFIA DE Mato Grosso e Mato Grosso do Sul: Discussão do processo de configuração das sociedades no antigo Mato Grosso, tomando em conta diferentes formulações historiográficas.

INTRODUÇÃO À ECONOMIA: Objeto e métodos da economia. Funcionamento das economias de mercado. Teorias do desenvolvimento econômico.

INTRODUÇÃO À METODOLOGIA CIENTÍFICA: Condições que favorecem um estudo eficiente. Significado do método científico. Métodos e técnicas de pesquisa. Aspectos materiais e gráficos de um trabalho científico segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

PALEOGRAFIA: As escritas antigas: generalidades. O português arcaico. Princípios básicos da paleografia. Prática de decifração de textos produzidos na época da América Portuguesa.

PESQUISA EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: Métodos e técnicas de pesquisa aplicados a Psicologia do Desenvolvimento.

PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: Visão histórica da concepção científica da deficiência e a história da educação especial no Brasil. Identificação de conceitos atuais das deficiências e suas implicações no trabalho com os usuários. Causas bio-psico-sociais, aconselhamento genético e aspectos específicos das deficiências mais comuns. Prevenção das deficiências.

PSICOMOTRICIDADE: Aspectos introdutórios: histórico da psicomotricidade, campos de atuação, conceitos básicos. Condutas. Métodos e técnicas de trabalho em psicomotricidade. Planejamento e intervenção em educação, reabilitação e clínica.

RELAÇÕES DE GÊNERO: Caminhos históricos da constituição das relações de gênero. As relações de gênero na cultura latino-americana e brasileira.

TÉCNICAS DE OBSERVAÇÃO PSICOLÓGICA: A observação em Psicologia: teoria e prática. A observação em diferentes contextos.

TÓPICOS ESPECIAIS DE EDUCAÇÃO: Educação para jovens e adultos em áreas urbanas e rurais. Ensino noturno. Temas relevantes relacionados à educação.

 

EMENTÁRIO DO PROJETO COMPLEMENTAR

Disciplina específica da licenciatura

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: Avaliação da aprendizagem: pressupostos históricos e filosóficos, funções e modalidades, técnicas e instrumentos. Avaliação do processo ensino-aprendizagem com vistas a superar a função classificatória pela diagnóstica-formativa.

Estágios específico da licenciatura

EDUCAÇÃO ESPECIAL: Conceitos filosóficos e antropológicos da educação especial. A educação especial no contexto das políticas públicas brasileiras e o estudo da relação professor/aluno.

 

ESTÁGIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES I: Observação no ensino fundamental (do 6º. Ao 9º. Ano). Elaboração e aplicação de um plano de aula através de regência. Normas e legislação.

 

ESTÁGIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES II: Observação no Ensino Médio. Elaboração e aplicação de um plano de aula através de regência. Normas e legislação.

 

ESTÁGIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES III: Observação em cursos técnico profissionalizantes. Elaboração e aplicação de um plano de aula através de regência. Normas e legislação.

 

ESTÁGIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES IV: Observação em cursos técnico profissionalizantes. Elaboração e aplicação de um plano de aula através de regência. Normas e legislação.

 

 

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